Eu si Coursera

Probabil ca stiti de cursurile oferite de Coursera. Multi vad in ele viitorul educatiei.
Stiu ca amicul Gabi Istrate a urmarit anumite cursuri. Eu m-am inscris la multe insa pana acum n-am terminat nici unul.

Citisem la un moment dat un studiu cum ca rata de abandon in colegii e undeva pe la 10-20%. In cursurile Coursera ar fi undeva pe la 80%. Pentru mine e clar, cumva nu-mi gasesc motivatia sa urmaresc cursul cap coada si nu-mi gasesc in program cele cateva ore necesare pentru a face acest lucru. Intotdeauna altceva mai urgent, mai important se baga in orarul meu in locul cursului online. Si cum stiu ca este available online si ca il pot vedea mai tarziu … il aman. Si asa tot discursul despre cum faci ceva in timpul tau si in ritmul tau se transforma ca nu-l mai faci deloc. ( Cam cum e cu muzeele din localitatea in care locuiesti si pe care de multe ori nici nu le vezi.)

Din toate cursurile la care m-am inscris si pe care am incercat sa le urmaresc pana acum, cel mai interesant este fara indoiala cel al lui Dan Ariely. Mi se foarte bine facut ( partea de video, grafica, etc.), interactiv prin quizurile din timpul prezentarilor iar personalitatea lui Dan Ariely este absolut vulcanica si te tine interesat in curs. Cursul in sine este foarte interesant si prezinta o fereastra in comportamentul uman pe care, de cele mai multe ori, nici nu-l constientizam. In plus, fata de alte cursuri, in aceasta ai impresia ca te afli intr-un roman al lui Umberto Eco! Imi pot imagina cum fiind student la acest curs si raspunzand la intrebarile din curs sunt chiar eu, fara sa-mi dau seama, subiectul vreunui experiment de sociologie facut de Ariely.

Merita vazut! O sa invatati o groaza de lucruri! Asta daca nu va numarati, la fel ca si mine, in cei 80% din studentii care se lasa de curs.

Revenind la Coursera si viitorul educatiei, personal cred ca e greu de inlocuit sistemul clasic cu acest sistem. In mod sigur cei foarte motivati vor cauta si urmari aceste cursuri insa nu cred ca acest mod de lucru va putea inlocui modelul clasic. Pana una alta cel mai mare castig al acestor cursuri cred ca este pentru liceeni care au acum o fereastra deschisa in ceea ce inseamna mai in adancime domeniul pe care ei si l-ar dori sa-l faca in facultate. Incurajati sa priveasca cateva din aceste cursuri isi vor da seama daca subiectul pe care ei doresc sa-l faca este conform cu asteptarile personale.

Umeaza politizarea INCDurilor ?

Vorbeam zilele trecute de HG 185/ 2013 prin care se reorganizeaza Ministerul Educatiei.

Printre multele articole avem si unul care atrage atentia ( multumesc R.F. pentru semnalare!).
Astfel Art.20(2) spune

” Consiliile de administratie ale institutelor nationale de cercetare-dezvoltare sunt formate din 5 membri, 3 de la Ministerul Educatiei Nationale si 2 de la ministerele de linie.”

Aceasta prevedere modifica legislatia anterioara ( HG 637/2003) privind organizarea INCD-urilor.

Consiliul de administraţie
ART. 9
(1) Consiliul de administraţie este format din 7 sau 9 membri, cetăţeni români, numiţi prin ordin al ministrului coordonator, cu avizul autorităţii de stat pentru cercetare-dezvoltare, la propunerea conducerii autorităţii de la care aceştia provin, pentru un mandat de 4 ani care poate fi reînnoit.
(2) Din consiliul de administraţie fac parte în mod obligatoriu:
a) directorul general al institutului naţional, care este preşedintele consiliului de administraţie;
b) preşedintele consiliului ştiinţific al institutului naţional;
c) un reprezentant al autorităţii de stat pentru cercetare-dezvoltare;
d) un reprezentant al Ministerului Finanţelor Publice;
e) un reprezentant al Ministerului Muncii şi Solidarităţii Sociale;
f) un reprezentant al ministerului coordonator, după caz.
(3) Ceilalţi membri ai consiliului de administraţie sunt specialişti din domeniu, propuşi de ministerul coordonator.”

Observam cum Ponta, Pricopie si Costoiu ( ultimii doi numiti abramburicii intr-un articol de presa) au scos din consiliul de administratie obligativitatea ca sa existe specialisti in domeniu. Managementul hard-core trimbitat de Costoiu este pus la munca in INCD-uri unde manageri de profesie (a se citi posibili clienti politici) vor fi numiti in CA-urile acestor institutii. Putem sa observam ca atat trimbitata autonomie universitara nu se aplica deloc INCD-urilor.

Lumea UEFISCDI

Staff-ul UEFISCDI e inovativ si creativ. Asta in lumea sa mica! Cel putin lumea mica a celor de la comunicare!

Astazi am primit o felicitare pascala de la ei (o gasiti si la http://xdev.uefiscsu.ro/paste.jpg) paste.

Mi se pare o caricatura de comunicare avand in vedere ca urmeaza pastele crestin ortodox, sarbatorit in Romania, Grecia, Bulgaria, Ucraina, Rusia si cateva tari care imi scapa. Dupa cum vedeti felicitarea nu include limbile statelor (altele decat Romania si Moldova) care sarbatoresc aceasta sarbatoare. Dar include limbi ale statelor care sunt majoritar catolice, protestante sau anglicane si care au sarbatorit Pastele acum mai bine de o luna! Chiar daca ar fi un e-mail trimis doar celor din Romania ( nu cred ca e cazul) acesta felicitare tot ar ignora o buna parte din populatia Romaniei care nu este crestin ortodoxa!

Domnilor de la UEFISCDI luati-va un consultant de PR si nu mai folositi adresele de mail colectate pentru gafe!

PS: Un exemplu de cum se face o asemenea urare il da Observatorul Cultural: “Cititorilor şi colaboratorilor noştri care sărbătoresc Paştele pe 5, 6 şi 7 mai le urăm „Sărbători cu sănătate, fericire, tihnă şi daruri sufleteşti!“”

Intotdeauna de sarbatori se schimba educatia !

Cand sa zic ca inchid pravalia iata ca ma gadila degetele sa mai scriu ceva.

Vreau sa va atrag atentia asupra interviului dat de Ecaterina Andronescu la Adevarul.

Va recomand sa il urmariti caci este foarte, foarte interesant !

Este interesat de observata atitudinea in ceea ce priveste conflictul de interese. Doamna fost ministru nu vede nici un conflict de interese ( sau conflict de timp fizic) in a avea mai multe functii in acelasi timp sau a conduce un numar infinit de doctoranzi. La fel cu pensionarea la 65 de ani absolut nici o problema.

Nu e nici o problema in faptul ca avem 2000 de studenti din Franta la facultatiile de medicina in Romania. Sa inteleg ca doamna Andronescu n-a citit articolele din presa franceza referitoare la slaba pregatire ( a se citi aproape inexistenta) a studentiilor in Romania.

Se vorbeste de diplome, se vorbeste de plagiat, de consiliul de etica. Se vorbesc de multe si e un interviu extrem de interesant prin agitatia pe care o traieste doamna Andronescu. Va rog sa ascultati interviul si sa intelegeti agitatia persoanei care este presedintele comisiei de invatamant din Senat. Observati si cum nu exista nici o explicatie pentru faptul ca o ordonanta de urgenta ( pregatita timp de cateva luni de zile) a continut o serie de reglementari care nu au justificarea de urgenta. Ascultati si o sa vedeti cum in spatele unei perdele de vorbe nu exista absolut nimic!

Knock out total la intrebarea “Numiti un lucru bun facut de ministrul Funeriu.” Wow! Ce reactie!

Astazi, inainte de o saptamana de vacanta, a aparut OM 249/ 2013 care contine hotararea prin care ministerul educatiei este reorganizat. Nu pot sa nu remarc ca se repeta tiparul Ordonantei de Urgenta care a casapit legea Funeriu si care a aparut pe 19 Decembrie 2012 si urmat de alte ordine pe 27 Decembrie 2012.

PS: de notat si vestea neconfirmata ca Elsevier a introdus o interdictie pentru autorii unor articole plagiate. Printre autori se afla si doamna Andronescu.

PPS: Musai de citi despre cazul Diederik in NYT!

PPPS: am uitat o mentiune foarte importanta facuta in emisiune. Cand se discuta de autonomia universitara dna Andronescu spune ca in proiectul de constitutie ar aparea noi prevederi. Sunt curios cum va fi modificat Art. 32-6 care actualmente spune “Autonomia universitară este garantată.” De urmarit!